《藍(lán)藍(lán)的威尼斯》教學(xué)設(shè)計(jì)
一、三維目標(biāo)：
1、知識(shí)與能力：通過有感情地朗誦，感受威尼斯獨(dú)特的瑰麗風(fēng)光。
2、過程與方法：學(xué)習(xí)欣賞課文優(yōu)美的語言。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：品味威尼斯藍(lán)藍(lán)的韻味，體悟威尼斯的美。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
1、賞析文中優(yōu)美的語句。
2、讀寫遷移，運(yùn)用比喻的修辭手法描寫景物。
三、課時(shí)安排：1課時(shí)
四、教學(xué)過程：
導(dǎo)入語：
我們的世界是五彩斑斕的，如果用一種顏色去形容咱們生活的這座城市，大家覺得會(huì)是什么顏色呢？（學(xué)生各抒己，教師適時(shí)點(diǎn)評(píng)）
是的，老師也覺得咱們銀川是藍(lán)色的。那么今天，讓我們共同跟隨馬信德記者，一同走入另一個(gè)藍(lán)藍(lán)的城市——威尼斯，去感受那里的異國(guó)風(fēng)光。
（一）檢查預(yù)習(xí)
舷窗：xián
荒蕪：wú
器皿：mǐn
點(diǎn)綴：zhuì
祈禱：qí
穿梭：suō
翹首：qiáo
瑰麗：guī
鱗次櫛比：zhì
（二）整體感知
請(qǐng)同學(xué)們?cè)谧x準(zhǔn)生字詞的基礎(chǔ)上，自由朗讀全文，邊讀邊思考：作者向我們展現(xiàn)了一個(gè)怎樣的威尼斯？（試著用一個(gè)詞語來形容）
（學(xué)生各抒己見，教師追問理由，并作適時(shí)點(diǎn)評(píng)）
歸納明確：美，并朗讀優(yōu)美的語句。
（三）賞析語句
小組合作：找出文中能夠體現(xiàn)威尼斯“美”的語句，試作分析。
（全班討論交流，有感情的朗讀優(yōu)美語句，再將語句還原到語段，齊讀優(yōu)美語段。）
（四）讀寫遷移（即興練筆）
“深秋的威尼斯，絢麗多姿，游客如云……構(gòu)成一幅美麗、和諧、幸福的畫卷。”寥寥數(shù)筆，描繪出了一幅秋色圖。有點(diǎn)有面，有動(dòng)有靜，有聲有色，如同中國(guó)繪畫里的一幅工筆長(zhǎng)卷。請(qǐng)運(yùn)用比喻的修辭手法，描寫一下清晨的自然風(fēng)光。（100字左右）
（學(xué)生自由發(fā)揮，全班交流品評(píng)）
（五）布置作業(yè)
1、積累并摘抄文中優(yōu)美的語句。
2、將小練筆擴(kuò)寫為一篇寫景散文。
