第15課 漢武帝推進大一統(tǒng)格局教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解漢武帝推進大一統(tǒng)格局所采取的措施，探討這些措施所起的作用
2、評價漢武帝鞏固大一統(tǒng)的歷史功績。
教學(xué)重點：
了解漢武帝為推進大一統(tǒng)所采取的政策措施。
教學(xué)難點：
對秦始皇與漢武帝加強中央集權(quán)的措施進行比較，恰如其分的對漢武帝推進大一統(tǒng)格局進行評價。
課時：1課時
導(dǎo)課：①復(fù)習(xí)前面的知識：“秦始皇加強中央集權(quán)的措施？”引出秦始皇；
②毛澤東詞《沁園春.雪》把“秦皇漢武”相提并論，引出漢武大帝，由此導(dǎo)入新課。
講授新課：
一、分析漢武帝推行各項政策的物質(zhì)基礎(chǔ)和前提條件。
漢初“休養(yǎng)生息”，----“文景之治”，-----漢武帝國力鼎盛
二、思想上：“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”
① 課堂歷史劇“諸子百家，辯論大賽”
② 漢武帝采納董仲舒“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”的建議，推崇儒學(xué)。
③ 推行儒學(xué)的措施
④ 評價“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”
⑤ 情感態(tài)度價值觀教育：儒家經(jīng)典：“仁義禮智信”----國學(xué)
正確認識儒家思想，培養(yǎng)對中國傳統(tǒng)文化精華的認同感，積極體驗歷史上以人為本、關(guān)注人類命運的人文主義精神，努力追求真善美的人生境界，塑造健全的人格。
三、政治上：
㈠ 頒布“推恩令”，解決王國問題
① 簡介王國問題的由來
② “推恩令”的內(nèi)容
③ “推恩令”的巧妙之處
㈡ 強化檢察制度
中央：設(shè)司隸校尉（監(jiān)督和檢舉京師百官以及皇族的不法行為）
地方：設(shè)刺史（監(jiān)督地方官員，抑制和打擊地方富豪）
小結(jié)：漢武帝推進大一統(tǒng)格局的措施。
拓展延伸：正確評價漢武帝。
對歷史人物的評價要本著實事求是的態(tài)度，客觀地全面地去評價。
隨堂練習(xí)
