一、學(xué)情分析
概括地說我校高二美術(shù)班的學(xué)生有兩個(gè)特征，一是具有一定的繪畫能力、審美能力；二是對(duì)西方現(xiàn)代美術(shù)感興趣，特別是對(duì)于西方現(xiàn)代的作品渴望深入了解，這些都是上好本課的有利因素。
但是學(xué)生的美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)薄弱，學(xué)習(xí)主動(dòng)性不高，對(duì)本學(xué)科的學(xué)習(xí)目標(biāo)模糊，偏離的現(xiàn)象普遍存在。此階段的學(xué)生已具備一定的分析能力,漸形成一套認(rèn)識(shí)，分析、判斷事物的方法,手段,對(duì)富有挑戰(zhàn)性的事物有極高的熱情。高中階段的學(xué)生在世界觀,價(jià)值觀方面可塑性仍非常大,因此,教師的正確引導(dǎo)對(duì)學(xué)生的成長,科學(xué)的價(jià)值觀,世界觀的形成具有積極的作用。
二、教學(xué)目標(biāo)
（一）知識(shí)與技能目標(biāo)：
1、了解印象主義繪畫的由來及藝術(shù)觀念及表現(xiàn)自然界瞬息萬變的光色效果的藝術(shù)風(fēng)格。
2、了解后印象主義繪畫表達(dá)主觀情感和內(nèi)心感受的藝術(shù)觀念和表現(xiàn)形式。
3、了解印象主義與后印象主義的異同。
（二）過程與方法目標(biāo)：
1、使學(xué)生養(yǎng)成深入觀察、善于比較的學(xué)習(xí)品質(zhì)。
2、使學(xué)生能夠用繪畫和口頭描述表達(dá)對(duì)美術(shù)作品的認(rèn)識(shí)與理解。
（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):
1、感受大自然和繪畫作品中光線和色彩之美。
2、通過比較法和聯(lián)系文化情景法發(fā)現(xiàn)美術(shù)作品的特征，進(jìn)一步提高學(xué)生對(duì)西方繪畫作品的鑒賞能力。
三、重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：區(qū)分印象派繪畫與傳統(tǒng)繪畫，區(qū)分三種傾向印象派繪畫。
難點(diǎn)：感受了解印象主義和后印象主義繪畫的藝術(shù)特征。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體設(shè)備、繪畫作品、美術(shù)用具等。
五、教學(xué)過程
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教學(xué)環(huán)節(jié) |
教師活動(dòng) |
學(xué)生活動(dòng) |
設(shè)計(jì)意圖 |
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一、導(dǎo)入
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在正式上課之前，請(qǐng)同學(xué)們欣賞兩幅作品，并比較它們有什么不同？ |
學(xué)生談一談自己的看法、想法，教師引導(dǎo)。 |
解決教學(xué)目標(biāo)之一，讓學(xué)生感受印象派與后印象派繪畫的區(qū)別。 |
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二、探究新知
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（一）簡單介紹西方繪畫起源與發(fā)展 （二）印象主義 1、印象主義的由來
（展示《日出·印象》講述印象主義的由來。） 提問：請(qǐng)同學(xué)用簡短的語言里描述一下你對(duì)這幅畫的感覺和印象。 講解：《日出·印象》及印象派繪畫風(fēng)格。印象主義畫家以陽光和色彩為主角，借助光與色的變幻來表現(xiàn)作者從一個(gè)飛逝的瞬間所捕捉到的印象。 印象主義由來原因： （1）19世紀(jì)第二次工業(yè)革命，照相機(jī)的出現(xiàn)。 （2）光學(xué)原理。 （3）便攜顏料出現(xiàn)。 （4）浮世繪傳入歐洲。 2、印象派畫家的追求 （1）提問：請(qǐng)同學(xué)們?cè)O(shè)想一下，假如老師分別用白色、藍(lán)色、紅色的手電筒，照射在一張白色的紙上，紙張的顏色會(huì)產(chǎn)生什么變化呢？沒錯(cuò)，物體在彩色燈光的照射下，固有色會(huì)產(chǎn)生變化。
（2）提問：從剛才的欣賞中，你們發(fā)現(xiàn)了這組繪畫有什么特點(diǎn)？莫奈的繪畫方法是怎樣的呢？ （3）播放視頻：莫奈“連作”繪畫。 結(jié)論：莫奈的繪畫方式是與眾不同的。 （4）以瀏覽的方式播放其他印象派的作品。 探究：印象派畫家究竟在追求什么？ （5）通過剛才的分析、欣賞，學(xué)生對(duì)印象派繪畫有了初步了解。出示一張印象派繪畫作品，讓學(xué)生分組討論、鑒賞，總結(jié)印象主義的特點(diǎn)。 （三）后印象派 1、講解后印象派的概念與后印象派最具影響力的畫家梵高。 2、活動(dòng)：播放歌曲《starry,starry night》，讓學(xué)生講講自己所了解的梵高。 3、欣賞梵高作品，解決以下問題： （1）分析用色、用筆的特點(diǎn)。 （2）繪畫作品讓你有哪些心理感受？ （3）畫家通過作品想像大家表達(dá)什么？ 4、出示作品圖片，比較印象主義、后印象主義、古典主義的靜物，讓學(xué)生分組討論思考后印象主義在追求什么？ |
學(xué)生思考并回答老師提出的問題。
學(xué)生積極思考并回答問題。
學(xué)生探究，分析比較不同干草垛。
學(xué)生欣賞印象派作品。
學(xué)生分組討論，鑒賞一副印象派作品。
學(xué)生自己分析繪畫作品內(nèi)容。
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讓學(xué)生通過觀察學(xué)習(xí)體會(huì)鑒賞美術(shù)作品的方法。
讓學(xué)生與實(shí)際聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
通過觀看美術(shù)作品提高學(xué)生欣賞水平。
培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。
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三、課堂練習(xí)與總結(jié) |
（一） 作品鑒賞 1、再次拿出課堂導(dǎo)入時(shí)的繪畫作品，請(qǐng)同學(xué)們利用本節(jié)課所學(xué)知識(shí)分析作品內(nèi)容。 2、講解：印象派與后印象派的特點(diǎn)與區(qū)別。 （二）總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容 印象派：光線客觀的再現(xiàn)自然。 后印象派：表現(xiàn)畫家的主觀感受和藝術(shù)形式的探索為主要目標(biāo)。
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學(xué)生分析兩組作品。 |
通過學(xué)生的回答，了解學(xué)生對(duì)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)的掌握情況，以及讓學(xué)生對(duì)本堂課內(nèi)容進(jìn)行鞏固 |
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四、課后拓展 |
（一）嘗試?yán)L畫印象派、后印象派的作品。 讓學(xué)生結(jié)合本科接所學(xué)知識(shí)感受印象主義與后印象主義的色彩及用筆。用水粉顏料繪畫一個(gè)蘋果。
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學(xué)生課堂寫生一個(gè)蘋果 |
培養(yǎng)學(xué)生理論結(jié)合實(shí)際的能力。 |
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五、布置作業(yè) |
都說梵高的繪畫受東方繪畫的影響，那么從哪些地方可以看出其中淵源？ |
學(xué)生課后思考 |
讓學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)。 |
