第1節(jié) 長度和時間的測量
知識與技能
1．知道長度與時間的單位以及單位之間的換算。
2．學會測量物體的長度和某個事件的時間。
過程與方法
認識長度和時間的測量工具，通過活動，使學生掌握長度和時間測量的基本技能。
情感、態(tài)度與價值觀
通過有關長度和時間測量的過程，激發(fā)學生動手操作的興趣，促使學生養(yǎng)成實事求是的科學素質(zhì)及良好的實驗習慣。
重點：正確使用刻度尺。
難點：使用不同的方法測量不同物體的長度。
情景導入 生成問題
有甲、乙兩幅圖，請不用測量比較甲圖中線段AB與CD的長短，比較乙圖中中心的兩個圓的大小。
請你回答：
(1)你實際估測的結果是怎樣的？
(2)請再實際量一量，看看你有何發(fā)現(xiàn)？
自學互研 生成新知
eq \a\vs4\al(知識板塊一 長度的測量)
自主閱讀教材P10～13的內(nèi)容，獨立思考并完成：
1．國際單位制中，長度的基本單位是米，符號是m。常用單位有：千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、納米(nm)等。
2．常用的測量長度的工具是刻度尺，更精密的測量工具有游標卡尺、螺旋測微器等。
3．觀察圖中的刻度尺，回答問題：
在使用刻度尺前，我們應先觀察它的零刻度線、量程和分度值。量程反映了它的測量范圍，分度值決定了它的測量精確程度。
4．觀察下圖A、B兩種讀數(shù)方法中，正確的讀數(shù)方法是B，鉛筆的長度為4.00cm＝0.040__0m。
eq \a\vs4\al(知識板塊二 時間的測量)
自主閱讀教材P13～14的內(nèi)容，獨立思考并完成：
5．國際單位制中，時間的基本單位是秒，符號為s。常用單位有：時(h)、分(min)、毫秒(ms)、微秒(μs)。
6．如圖所示是兩種常見的計時工具，甲表的分度值是1__s，指針一周的最大讀數(shù)是1__h；乙表的分度值是1__min，指針一周的最大讀數(shù)是12__h。
歸納總結：各個時間單位之間的進率關系如下：
eq \a\vs4\al(知識板塊三 誤差)
自主閱讀教材P14的內(nèi)容，獨立思考并完成：
7．有關誤差，下列說法中正確的是( C )
A．測量時，只要遵守操作規(guī)則，就可以同消除錯誤一樣消除誤差
B．讀數(shù)時，估讀位數(shù)越多越準確
C．測量時，誤差不可避免
D．多次測量取平均值會使誤差增大
對學：分享獨學1～7題：(1)對子之間檢查獨學成果，用紅筆互相給出評定等級。(2)對子之間針對獨學的內(nèi)容相互解疑，并標注出對子之間不能解疑的內(nèi)容。
群學：小組研討：(1)小組長先統(tǒng)計本組經(jīng)對學后仍然存在的疑難問題，并解疑。(2)針對將要展示的方案內(nèi)容進行小組內(nèi)的交流討論，共同解決組內(nèi)疑難。
交流展示 生成能力
方案 完成教材P12的實驗，總結歸納出刻度尺的使用方法。
答：使用前三“看”：一看量程，二看分度值，三看零刻度線；
使用中兩“要”：刻度尺一要緊靠被測物體，二要與物體邊沿平行；
讀數(shù)時三“注意”：一注意視線與刻度尺垂直，二注意要估讀到分度值的下一位，三注意數(shù)據(jù)要帶上單位。
當堂演練 達成目標
見學生用書。
課后反思 查漏補缺
